前兩天接到一個(gè)咨詢電話，來電的是個(gè)才畢業(yè)的應(yīng)屆生小姑娘，名叫西西。
別看才畢業(yè)一個(gè)多月，她的職場(chǎng)經(jīng)歷說出來嚇了我們一跳。
原來，在這段短短的時(shí)間里，她已經(jīng)換了不下十份工作了，平均3天換一家公司，無論是家長心里像銀行、機(jī)關(guān)部門單位這樣的鐵飯碗，還是年輕團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)公司，都留下了她的身影，卻停不下她的腳步。
電話那頭，她有點(diǎn)不好意思的表示，自己最短的一份工作是在一家外貿(mào)公司，僅僅待了一個(gè)小時(shí)，就覺得不喜歡那里的環(huán)境，跟主管說了一聲，就瀟瀟灑灑走了。
離職一時(shí)爽，等到要重新在找工作了，西西想起自己這段時(shí)間做過的策劃、銷售、客服等等工作，突然就有點(diǎn)迷茫了，似乎自己以為喜歡的那些職業(yè)，最后都跟自己想象的不一樣，入行簡單，但總是不能長久。
一個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過去了，家里人對(duì)她這樣頻繁地?fù)Q工作頗有微詞，就連朋友們也漸漸適應(yīng)了職場(chǎng)的生活，勸她趕緊穩(wěn)定下來，頂不住壓力，不愿意委屈自己又沒有合適的方向，萬般無奈之下，西西給我們向陽生涯打來了電話。
01
對(duì)于現(xiàn)在的90后以及新進(jìn)職場(chǎng)的95后們來說，換工作并不是一件多可怕的事情。
相比于70后的情懷和務(wù)實(shí)，80后的奮斗和創(chuàng)造，90后的一代人因?yàn)楦篙厒兊呐σ呀?jīng)有了不錯(cuò)的家庭條件。因此，在面對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯時(shí)，更看重的是自我的成就感和價(jià)值感，也可以理解為我們常說的“個(gè)性”。
因?yàn)樽晕页砷L和自我實(shí)現(xiàn)的需要，所以很多時(shí)候?qū)τ谒麄冾l繁的跳槽，如果是目標(biāo)感非常明確的“任性”，其實(shí)不算壞事。
我身邊的朋友莎莎，也是個(gè)在別人眼里頻繁跳槽的人，她在4年的時(shí)間里換了3份工作，她一點(diǎn)也不避諱自己的“跳槽史”，反而告訴我們：“找工作，我更看重工作環(huán)境和成長空間。”
她很清楚自己想要什么，對(duì)自己有非常明確的規(guī)劃，雖然看似跳槽頻繁，但始終選擇的都是類似的職能崗位，每次上手都很快，每次跳槽都很成功，不僅加了薪，還離她的目標(biāo)越來越近。
所以跳槽不可怕，可怕的是找不到方向盲目的跳，然后越跳越迷茫，甚至越跳還越不如從前。
而陷入迷茫的西西就有可能面對(duì)這樣的風(fēng)險(xiǎn)。在她的一系列選擇里，只知道自己不喜歡什么，卻完全不清楚自己感興趣的，合適且擅長的究竟在哪里。
像西西這樣的年輕人不少，他們身上最明顯的問題，就是職業(yè)定位不清晰，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃。
02
上周我們還在講大學(xué)生慢就業(yè)的現(xiàn)象，但事實(shí)上，關(guān)于先就業(yè)再擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè)的問題。長期以來，一直有兩種完全不同的聲音，但是在巨大的就業(yè)壓力之下，“先就業(yè)后就業(yè)”的聲音變得越來越大。
但是，從向陽生涯一貫的理念來講，我們始終認(rèn)為，讓就業(yè)和擇業(yè)保持同步，才是真正的上上之舉。
先就業(yè)后擇業(yè)，還是拿西西的例子來講，完全是為了找工作而找工作的狀態(tài)，缺乏理性的思考和選擇，更談不上長遠(yuǎn)的規(guī)劃，一個(gè)月?lián)Q十份工作的情況如果延續(xù)下去，耽誤的是自己寶貴的發(fā)展時(shí)間。
為了有效的解決大學(xué)生們身上普遍存在的職業(yè)困惑，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中，提出要“建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)”，即在學(xué)校的教學(xué)、管理兩項(xiàng)基本職能之外，特別加入“發(fā)展”職能。
基于教育部門的號(hào)召，很多學(xué)校開展了職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的課程，然而任課老師很多要么是普通的輔導(dǎo)員，要么是心理老師，多少有些趕鴨子上架的成分在。
而職業(yè)規(guī)劃是一門集心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，管理學(xué)，人力資源等多方位于一身的交叉型學(xué)科，系統(tǒng)化和理論化的專業(yè)知識(shí)和能夠落地的案例作為支撐，從這方面來看，很多大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課老師并不是真正的“科班”出身。
這導(dǎo)致的最明顯的后果，就是在微博里一搜“職業(yè)規(guī)劃課”，居然有不少是在校學(xué)生在吐槽學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程無聊，沒有意義，這和設(shè)置課程的初衷是相背離的。
可以想象，如果大學(xué)開設(shè)的職業(yè)規(guī)劃課都是類似的模式，又能真正幫助學(xué)生多少呢？
03
從職業(yè)規(guī)劃的角度來講，向陽生涯一直追求并實(shí)踐的就是要讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。就拿高校的職業(yè)規(guī)劃老師來說，如果是有專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，結(jié)合老師們本身的專業(yè)背景，無異于錦上添花，能真正為迷茫的學(xué)生指點(diǎn)迷津，而不是隔靴撓癢，備受吐槽。
這是學(xué)生們的燃眉之急，也是老師們提升自己，為自己的職業(yè)生涯加分的大好契機(jī)。目前，第117期CCP生涯規(guī)劃師課程北京站開班在即，向陽生涯創(chuàng)始人、首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽老師親自授課，3天課程+課后考試，帶你左手掌握專業(yè)知識(shí)，右手收獲資質(zhì)認(rèn)證，助人助己。
不給90、95后們1小時(shí)就辭職的勇氣，但是教給他們切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃，難道不更好么？
服務(wù)熱線
0356-3043986