不要因為走的太慢，就忘記當初為什么出發(fā)。
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上周姑娘小雨找我咨詢職場困惑，她畢業(yè)于全國排名前十的一所名校，計算機碩士，27歲，畢業(yè)兩年，從教育背景看，非常優(yōu)秀。目前在一家軟件公司做工程師，主要負責修Bug, 職場困惑在于工作兩年，感覺自己的工作沒有價值，成長慢，想要跳槽又沒技能，想內(nèi)部轉(zhuǎn)崗，沒方向。
問起想要跳槽的原因，她跟我直言：工作和想象的不一樣，每天處理的都是些低價值的事情，感到很迷茫。
我又問她，目前的工作狀態(tài)如何呢？她回答說，不忙，甚至說很閑。每天都有時間發(fā)呆，修好bug之后也沒什么事情，工作內(nèi)容很無聊，就是和工程師溝通，沒有辦法接觸客戶。這段時間想跳槽，寫代碼的能力不行，跳出去也找不到好工作，在公司里面又沒發(fā)展，擔心一直修bug人會廢掉。很“喪”。
我笑著問她，對于程序員來說，擅長寫代碼，了解代碼底層框架和邏輯是必備技能，畢竟是搞技術(shù)的，什么原因沒有去深入學習呢？
她呆了一會，答我，因為工作內(nèi)容中沒有寫代碼的部分，領導也沒有安排這樣的工作，沒啥動力去學。
我繼續(xù)問，你覺得是考研難？還是掌握寫代碼技能難呢？她不假思索回答，考研。那么，如何領導說讓你半年內(nèi)，把你們公司產(chǎn)品代碼的底層邏輯搞清楚，你可以嗎? 那我應該是可以的！
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小雨陷入了職場發(fā)展“死循環(huán)”，工作內(nèi)容不需要寫代碼，我就不用學了，內(nèi)部沒機會，跳出去也沒有可能，因為我不會寫代碼——把自己困在“局里”。
很多大學生到初入職場經(jīng)常會出現(xiàn)這樣“困局”。
傳統(tǒng)的教育體系里，我們每個人都有明確的目標：中考，高考，過四六級等等，家長，老師和學校一直給我們指出非常明確的目標。
到了職場，“迷茫”就成了一個高頻詞。所謂”迷茫”，其實就是沒目標了，沒有了家長或?qū)W校制定的“靶子”，就沒了方向。顯然，學校和職場不是一個玩法。
有些新人比較幸運，遇到喜歡帶人的領導，或者公司有明確的新人培養(yǎng)計劃，工作內(nèi)容恰好是自己感興趣且剛好有能力完成。那么，領導持續(xù)設定更高目標，幫助幸運兒一路升級打怪，遇到這樣的公司和領導，和工作機會，跟中彩票差不多。
更多的情況是，領導不會給你留“作業(yè)”，不會一步一步帶領，不會特別留意你的潛力，專門挖掘你的興趣，并古道熱腸地分配適合你的工作。
現(xiàn)實是領導就給個大方向，你就去做吧！這時候，過去明確目標主導的成功模式就消失了，擁有明確目標導向“學生思維”的職場新人，就會出現(xiàn)職場不適應，和小雨一樣。困在自己的局里。
3
年輕一代的“喪班族”情緒低落，天天想辭職，個人能力和目標職位持續(xù)不匹配，陷入無限焦慮，如果情緒管理能力不足，就會沖動辭職，裸奔求職。
他們常說，“不行就換行，換個方向唄！”
入職后，仍然不適應，再次陷入”跳一次，不滿一次“的怪圈。
其實這個局很容易打破，攻克工程師必備技能，都不用去外部看機會，內(nèi)部就會出現(xiàn)很多機會。
初入職場，無論當下的工作內(nèi)容多么枯燥，盡量利用一切資源提升和學習，如果工作內(nèi)容恰好是有價值，有挑戰(zhàn)，能提升很多，那是幸運。沒有那么幸運，要學會自己摸索目標和定方向，時間充裕就自學和職業(yè)目標相關的領域，為下一步做好準備。
沖動離職，沒有在當前崗位至少掌握一技之長，“喪”個幾年，也就廢了。
孔子說：盡人事，知天命！
發(fā)展的重點在于自己！盡人事，表明發(fā)展自己是內(nèi)因，要有主觀能動性，能通過個人的不懈努力改變可以改變的部分；知天命，在努力后，順應事物規(guī)律，心胸視野自然開闊。
道理簡單，值得深思。
4
我的好朋友花花是一家軟件公司IT項目總監(jiān)，我和她聊起來，在她眼里，什么樣的新人會脫穎而出？
她說，第一就是有自我驅(qū)動力，其次是比較強的學習能力,再次是謙虛認真的工作態(tài)度。
花花說，我來跟你講講，我當年吧，2000年，我剛畢業(yè)，做程序員，當時被分到印度項目組，和我一起來的同事下班就跑了，我就很吃驚，大家都好牛啊，什么都會。
我覺得剛到職場的時候，有好多需要學習的地方，雖然公司沒有安排加班，下班后我也不想回家，瀏覽和學習手頭所有工作資料，學習項目管理，我覺得有很多需要學習進步的地方，不搞清楚就難受。
我自己學習的都不是領導安排的，但是在自學過程中我對整個項目有了通盤的了解，并逐漸在項目會議上還能提出一些自己的想法，領導從開始對我視而不見，后來逐漸發(fā)現(xiàn)我勤于學習，有意培養(yǎng)我做項目Lead。
當我領導分配任務給我的時候， 我的任務交付每次都會讓領導滿意。有很多信息領導都不用告訴我，我也能及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后匯報給領導。
漸漸的，同期畢業(yè)生就和我拉開了差距，我和領導的工作方式也產(chǎn)生了良性循環(huán)，基于我之前的工作，領導逐漸給我安排更重要的項目，僅僅兩年，我就晉升為項目Lead。
花花說，現(xiàn)在，有些教育背景非常好的應屆生，理所當然認為自己就應該有一份體面的工作，不錯的收入，沒有自我驅(qū)動力，甚至有部分同學表現(xiàn)出眼高手低，不善于學習也就罷了，自恃甚高，態(tài)度高傲，最后只能是害了自己。
因為從管理的角度，有新的機會，我不會給那些眼高手低，學習能力不強，自我驅(qū)動力不足，對自己不負責的人。名校畢業(yè)只是敲門磚，入門后我們就不會再按學校分配好機會。真的是看個人。
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沒有自我驅(qū)動力，缺乏學習能力，未來之路，會越走路越窄。
個人發(fā)展的負責人就是自己，不是領導或他人。
年輕的“喪班族”們，先把手頭工作做好，把能提升的能力都提升到位。你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。
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