畢業(yè)季來(lái)臨,很多大學(xué)生面臨找工作感到很迷茫,覺(jué)得自己在大學(xué)里所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與想要從事的崗位要求不相符。跟誰(shuí)學(xué)招聘負(fù)責(zé)人說(shuō):“在招聘的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)遇到這種情況:一些應(yīng)屆畢業(yè)生想要從事的工作和大學(xué)里所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不相關(guān),比如有的學(xué)生大學(xué)里學(xué)的是理科,卻對(duì)人力資源的工作感興趣。”
有研究顯示,大學(xué)里所學(xué)的知識(shí),在兩三年內(nèi)就會(huì)被淘汰一半以上。這就意味著,有很多東西是通過(guò)在實(shí)際的工作中不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)的。跟誰(shuí)學(xué)招聘負(fù)責(zé)人表示:“對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言,雖然想要從事的工作和在大學(xué)里所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有一定差距,但除了一些極為專(zhuān)業(yè)的技術(shù)外,很多東西是可以通過(guò)在工作的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)來(lái)得到改變。”畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是學(xué)習(xí)實(shí)際運(yùn)用能力的開(kāi)始。
為什么要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念?
終身學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。“在今天這個(gè)科技信息化高速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)更新速度日新月異,新的事物不斷產(chǎn)生,需要在工作過(guò)程中不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),以更好地應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。”跟誰(shuí)學(xué)招聘負(fù)責(zé)人說(shuō)。不及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),也許在一兩天內(nèi)看不到差距,但是在日積月累的過(guò)程中,就會(huì)被別人超越,成為可能被淘汰的對(duì)象。原地不動(dòng)就是倒退,不進(jìn)行知識(shí)的更新,就會(huì)被這個(gè)時(shí)代所淘汰,終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證。
終身學(xué)習(xí)是更好適應(yīng)工作的要求。在學(xué)校里學(xué)到的東西是有限的,更多的是理論知識(shí),缺少工作中實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。所學(xué)的東西不能和實(shí)際操作很好地銜接,再加上課本上的知識(shí)也有一個(gè)更新的周期,有些知識(shí)可能已經(jīng)有了新的定義和發(fā)展。這就需要在工作以后繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
終身學(xué)習(xí)是自我提高的需要。學(xué)習(xí)是能力得到提高的前提條件,能力不是天生就具有的,而是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)逐漸積累的。在職場(chǎng)上工作一段時(shí)間后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能力上的很多不足。當(dāng)實(shí)力不夠用的時(shí)候就要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),來(lái)彌補(bǔ)自身能力上的不足,更好的適應(yīng)工作,從而在職場(chǎng)上得到更好的發(fā)展。
在工作中如何實(shí)現(xiàn)自我的終身學(xué)習(xí)?
第一,要認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。求知欲產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴望,是更好進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的前提,能夠更大程度上地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。產(chǎn)生求知欲要清楚地認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性,想一想如果不進(jìn)行知識(shí)的更新,會(huì)對(duì)自身有什么影響,不學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。
第二,要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種習(xí)慣。從對(duì)知識(shí)單純的求知變?yōu)樽约旱囊环N生活方式,把學(xué)習(xí)當(dāng)成是生活的一部分,養(yǎng)成一種經(jīng)常學(xué)習(xí)的習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程,這并不是一件容易做到的事情,需要對(duì)自我進(jìn)行挑戰(zhàn),逼自己一把,戰(zhàn)勝自己的懶惰。
第三,要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行判斷。在知識(shí)爆炸的時(shí)代,每天都會(huì)有新的事物出現(xiàn)。要想掌握全部的新知識(shí)是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此,要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行判斷,篩選出對(duì)現(xiàn)階段自己的提高有幫助的工作,學(xué)習(xí)那些對(duì)提高自我能力有幫助的知識(shí)。
第四,要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。正確的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率,產(chǎn)生事半功倍的效果。尤其對(duì)于上班族來(lái)說(shuō),生活節(jié)奏快學(xué)習(xí)時(shí)間有限,在這種情況下就要盡量提高學(xué)習(xí)的效率,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔原則,主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的留存率是50%;通過(guò)實(shí)踐的知識(shí)留存率是75%;而在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠把所學(xué)知識(shí)講授給他人,知識(shí)點(diǎn)留存率為90%。因此,在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,要盡量的把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中,并能夠達(dá)到把知識(shí)教授給他人的熟練程度。
終身學(xué)習(xí)可以通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)?
向他人學(xué)習(xí)。在同行業(yè)中,有很多優(yōu)秀的前輩或比自己能力強(qiáng)的人。在工作當(dāng)中要善于向他人學(xué)習(xí),找到工作中的榜樣,找到標(biāo)桿,虛心地進(jìn)行請(qǐng)教,不斷地提高自己的工作能力。
自我學(xué)習(xí)。比如通過(guò)在線(xiàn)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于上班族來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的,而傳統(tǒng)的線(xiàn)下學(xué)習(xí)受到時(shí)間和空間的限時(shí)。然而,通過(guò)線(xiàn)上的方式學(xué)習(xí),可以打破這種限制,只要接入網(wǎng)絡(luò),就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。
在跟誰(shuí)學(xué)的職場(chǎng)類(lèi)課程當(dāng)中,有不少學(xué)習(xí)者是初入職場(chǎng)的新人,他們利用工作空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自我能力的提高,為在職場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展打基礎(chǔ)。
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